班級(jí)規(guī)模及環(huán)境--熱線:4008699035 手機(jī):15921673576( 微信同號(hào)) |
每期人數(shù)限3到5人。 |
上課時(shí)間和地點(diǎn) |
上課地點(diǎn):【上海】:同濟(jì)大學(xué)(滬西)/新城金郡商務(wù)樓(11號(hào)線白銀路站) 【深圳分部】:電影大廈(地鐵一號(hào)線大劇院站)/深圳大學(xué)成教院 【北京分部】:北京中山學(xué)院/福鑫大樓 【南京分部】:金港大廈(和燕路) 【武漢分部】:佳源大廈(高新二路) 【成都分部】:領(lǐng)館區(qū)1號(hào)(中和大道) 【沈陽(yáng)分部】:沈陽(yáng)理工大學(xué)/六宅臻品 【鄭州分部】:鄭州大學(xué)/錦華大廈 【石家莊分部】:河北科技大學(xué)/瑞景大廈 【廣州分部】:廣糧大廈 【西安分部】:協(xié)同大廈
最近開(kāi)課時(shí)間(周末班/連續(xù)班/晚班):2020年3月16日 |
實(shí)驗(yàn)設(shè)備 |
☆資深工程師授課
☆注重質(zhì)量
☆邊講邊練
☆合格學(xué)員免費(fèi)推薦工作
★實(shí)驗(yàn)設(shè)備請(qǐng)點(diǎn)擊這兒查看★ |
質(zhì)量保障 |
1、培訓(xùn)過(guò)程中,如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好,可免費(fèi)在以后培訓(xùn)班中重聽(tīng);
2、培訓(xùn)結(jié)束后,授課老師留給學(xué)員聯(lián)系方式,保障培訓(xùn)效果,免費(fèi)提供課后技術(shù)支持。
3、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費(fèi)推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。 |
課程大綱 |
|
- 圖形處理單元(GPU)編程培訓(xùn)
?
圖形處理單元(GPU)編程培訓(xùn)
課程大綱:
第Ⅰ部分?幾何體
1?使用GPU?生成復(fù)雜的程序化地形
2?群體動(dòng)畫(huà)渲染
3?DirectX?10?混合形狀:打破限制
4?下一代SpeedTree?渲染
5?普遍自適應(yīng)的網(wǎng)格優(yōu)化
6?GPU?生成的樹(shù)的過(guò)程式風(fēng)動(dòng)畫(huà)
7?GPU?上基于點(diǎn)的變形球可視化
第Ⅱ部分?光照和陰影
8?區(qū)域求和的差值陰影貼圖
9?使用全局照明實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的電影級(jí)重光照
10?在可編程GPU?中實(shí)現(xiàn)并行分割的陰影貼圖
11?使用層次化的遮擋剔除和幾何體著色器得到高效魯棒的陰影體
12?高質(zhì)量的環(huán)境遮擋
13?作為后置處理的體積光照散射
第Ⅲ部分?渲染
14?用于真實(shí)感實(shí)時(shí)皮膚渲染的高級(jí)技術(shù)
15?可播放的全方位捕捉
16?Crysis?中植被的過(guò)程化動(dòng)畫(huà)和著色
17?魯棒的多鏡面反射和折射
18?用于浮雕映射的松散式錐形步進(jìn)
19?Tabula?Rasa?中的延遲著色
20?基于GPU的重要性采樣
第Ⅳ部分?圖像效果
21?真正的Impostor
22?在GPU上處理法線貼圖
23?高速的離屏粒子
24?保持線性的重要性
25?在GPU?上渲染向量圖
26?通過(guò)顏色進(jìn)行對(duì)象探測(cè):使用?GPU?進(jìn)行實(shí)時(shí)視頻圖像處理
27?作為后置處理效果的運(yùn)動(dòng)模糊
28?實(shí)用景深后期處理
第Ⅴ部分?物理仿真
29?GPU?上實(shí)時(shí)剛體仿真
30?實(shí)時(shí)仿真與3D?流體渲染
31?使用CUDA?進(jìn)行快速N-body?仿真
32?使用CUDA?進(jìn)行寬階段碰撞檢測(cè)
33?用于碰撞檢測(cè)的LCP算法的CUDA?實(shí)現(xiàn)
34?使用單過(guò)程GPU?掃描和四面體轉(zhuǎn)換的有向距離場(chǎng)
第Ⅵ部分?GPU?計(jì)算
35?使用GPU?進(jìn)行病毒特征的快速匹配
36?用GPU?進(jìn)行AES?加密和解密
37?使用CUDA?進(jìn)行高效的隨機(jī)數(shù)生成及應(yīng)用
38?使用CUDA?進(jìn)行地球內(nèi)部成像
39?使用CUDA?的并行前綴和(掃描方法)
40?高斯函數(shù)的增量計(jì)算
41?使用幾何體著色器處理緊湊和可變長(zhǎng)度的GPU?反饋
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
? ?
?
?
?
?
?
"
|